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新型城镇化进程中教学点的困境与对策

作者:姚娟 发布时间:2019-05-22 11:44浏览次数:76

由于城市的教育资源以及教学质量都得到了很大的提升越来越多的学生都走进了城市。而对于农村来说,农村的教学质量,教学经费等都不能得到很好的完善,因此导致农村教育得不到发展。为了更好地实现城乡教育的一体化,需要政府以及教育部门关心农村地区的教育问题,提高农村地区的教学质量,将教育公平更好地贯彻到农村教学当中。

一、新型城镇化进程中农村义务教育发展的困境

1.教育资源浪费严重,教师教学兴致不高

由于大量的优秀学生流向了城市,所以导致农村的学校缺少生源,导致农村教育资源出现了严重浪费的现象。而导致农村学生走向城市的原因主要是城市中有许多优秀的教学资源,而且农村子女的父母基本上都是进城务工,所以导致农村的学生变得越来越少。正因为农村的教育不受重视,所以农村学校在教学资源以及教师和教室等方面都出现了很严重的问题,例如农村学校的师生比例不合理,导致出现了空余的教师和教室,而且农村教师的收入水平都比较低,教师也不能安心于教学工作,导致教师的职业认同感很差,不能全身心地投入到教育工作中,所教学质量得不到提高。

2.教育质量逐渐下降,教育生态环境堪忧

由于大量的农村学生都走向城镇,接受城镇学校的教育,所以导致城镇学校在教师,教室以及教学资源方面出现了缺乏的现象。城镇学校的教育经费投入是固定的,城镇学校的学生过多,教育经费出现紧张的情况,从而不能提高城镇学校的教学质量。城镇的教育经费缺乏,所以只好从农村学校的教育经费中挪用,由此会致使致农村的教育经费紧张或者是资金缺乏,而且一些必要的教学设备不能及时的供给,直接导致了农村学校的教学质量不能得到提升。

3.影响教育公平公正,阻碍教育教学效率

在教育教学中存在的一个严重的问题,那就是在教学中难以实现教育公平。例如,一些农村学校合并、撤销了大量的中小学校,主要是由于部分学校生源过少,导致教学不能顺利展开,因此出现了撤销与合并的现象。而对于农村学生而言,这并不公平,因为许多偏远地区的学生只有经过翻山路或者要走很远的小路才能走到学校,这进一步加重了农村学校的教学负担,导致农村有许多中小学生出现了辍学的现象。除此之外,农村学校本来应该得到的教育经费流入到了城镇的学校中,导致农村学校与城镇学校不能平等对待,农村学校的教育质量不能得到提升。

二、城乡教育问题的有效解决策略

1.解放教育教学思想,更新基础办学理念

为了能够更好的提升农村学校的教学效率,需要农村学校拓展思维,解放思想,更新办学理念,改善课程结构,建设具有特色的教学课程,例如可以因地制宜,根据农村当地的一些特色来开设一些校本课程,充分发挥当地教育主管部门和教师的积极性,在发展学习的过程中,也能为当地经济发展服务。只有在思想上深化教师以及学校与农村义务教育重要性的认识,才能更好的提高农村教学的教学质量。

2.合理进行学校布局,注重教育公平合理

由于生源情况,让部分的中小学合并或者是撤销,这对于学生来说并不公平。因此,教育部门和学校应当注重学校的布局情况,防止出现大量学生辍学的现象。除此之外,在发展城镇教学的过程中,应当优先建立薄弱学校的拨款帮扶制度,将财政经费优先投入到薄弱学校当中,争取做到注重公平,兼顾效率,将所有学校都纳入到城镇一体化的发展过程中。政府及教育部门应该拿出切实的实际行动来帮助农村学校实现教育公平。

3.加大教育经费投入,提高教育教学质量

政府应该加大教育经费的投入,在发展城镇教学的过程中,应当加大力度发展农村学校的教育,将教育经费应该优先的倾斜到薄弱地区的农村教学中。要想提高教学质量,应该优先发展一支优秀的教师队伍。留住教师的一个最为有效的办法就是提高教师的工资水平,提高教师的工作待遇。通过提高乡村教师的待遇政策,来留住一些优秀的教师,从而建立起一支优秀的教师队伍。为了避免大量的优秀教师流向城镇学校,所以应当逐步的提高农村教师的待遇,增强农村教师的职业吸引力,要不断的鼓励有志向的青年教师走向农村学校,来为农村的教育输送新鲜的血液。除此之外,还可以加强远程教育来实现教育资源共享。例如可以让一些城镇中的优秀教师通过远程教育的方式来给农村学校提供优秀的教育资源,通过远程教育的方式,让一些偏远农村机会接触到先进的,优质的教学资源,从而更好地促进城镇教学一体化发展。

总而言之,只有政府以及教育部门更新教育观念,城乡统筹协调发展,要兼顾农村教育,应该重点发展农村义务教育,从而才能更好的实现城镇教育的一体化。

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参考文献:

[1]章义华. 城镇化进程中农村中小学教师流失问题研究[D].西华师范大学,2016.

[2]刘喆. 城镇化进程中农村学前班发展困境与对策研究[D].西北师范大学,2014.

作者简介:姚娟(1981-),女,广东省阳江市人,阳江市广东两阳中学高级教师,教育硕士。

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